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(Necesita) superar su problema, Ministro

Editorial (En Espanol)(Necesita) superar su problema, Ministro

El Viceprimer Ministro, que es el Ministro de Educación, Juventud, Deportes y Cultura, en su presentación de una hora y media sobre el presupuesto de 2019-2020 a la Cámara de Representantes, dedicó la primera media hora de su tiempo a contrarrestar las presentaciones de dos ex ministros de educación de la Oposición en la Cámara de Representantes, el Honorable Cordel Hyde y el Honorable Said Musa. Esos dos representantes pasaron un tiempo considerable señalando lo que consideran como debilidades en el presupuesto 2019-2020, y el Viceprimer Ministro sintió que merecían una corrección.

El representante Hyde dijo, entre otras cosas, que cree que la auditora general del gobierno debería haber sido llamada para auditar las extensas actividades de Belize Infrastructure Limited (BIL), y que BIL había arruinado completamente la construcción del Boulevard Lake I. El representante Hyde tuvo preguntas sobre un nuevo proyecto para el cual el gobierno había adquirido 50 acres de tierra en el área de Lake Independence.

En respuesta al Representante Hyde, el Ministro de Educación dijo que BIL es un organismo cuasi gubernamental, por lo que fue justo y correcto que sus asuntos fueran auditados por una empresa privada. El Ministro de Educación dijo que el gobierno invitará a empresas privadas a invertir en el proyecto en el bloque de 50 acres en Lake Independence, que incluirá una moderna terminal de autobuses y un nuevo complejo para oficinas gubernamentales.

El representante Musa dijo, entre otras cosas, que el gobierno está dependiendo demasiado de los préstamos, que hay demasiada corrupción en el gobierno de Barrow y señaló casos en que el Ministerio de Educación no había gastado fondos asignados en el último presupuesto para proyectos vitales.

El Ministro de Educación respondió que el Representante Musa, quien fue el Primer Ministro entre 1998 y 2008, se encontraba en terreno delicado cuando citó al gobierno de Barrow por préstamos excesivos y corrupción, porque cuando él, Musa, fue primer ministro, su gobierno había sido acusado de mucho peor. El Ministro de Educación explicó que su ministerio no había utilizado todos los fondos que se le habían asignado porque habían introducido algunas medidas que aumentaron considerablemente la eficiencia del departamento.

El Ministro de Educación, sin embargo, tuvo muchos elogios para otro ex ministro de educación del lado PUP, el Honorable Francis Fonseca. En su presentación ante la Cámara de Representantes, el Representante Fonseca, entre otras cosas, pidió más inversiones en educación infantil, capacitación docente y capacitación vocacional. El representante Fonseca también dijo que necesitamos obtener mejores resultados de nuestra inversión en educación.

El Ministro de Educación elogió al Honorable Fonseca por impulsar la educación temprana en nuestro país. Dijo que su ministerio se había basado en lo que encontraron cuando llegaron al gobierno, y están poniendo un énfasis especial en la educación de la primera infancia en las áreas rurales.

Elogió al Honorable Fonseca por las inversiones realizadas en la formación profesional cuando Fonseca era ministro de educación, pero dijo que no estaban satisfechos con la ubicación de algunas de las escuelas vocacionales. Destacó especialmente los programas vocacionales en Orange Walk y San Ignacio.

Dijo que su gobierno reconoció la importancia de expandir la capacitación docente, y enumeró sus logros en esta área desde que el UDP llegó al poder en 2008. Dijo que los maestros recibieron mucho apoyo del gobierno y que cuando obtuvieron mayores credenciales, recibieron una mayor remuneración económica, acorde con su nivel de educación.

El Ministro de Educación pidió a los padres que se interesen más en sus hijos. Habló sobre la importancia de que los estudiantes tengan los mejores maestros en sus primeros años, porque esto se traduce en el desarrollo de una base sólida. Habló de la necesidad de que los padres enseñen a sus hijos una higiene adecuada y buenos valores.
Dijo que el ministerio de educación está buscando digitalizar los libros escolares, y hay un movimiento hacia el “aula digital”, una iniciativa que cuenta con el apoyo de la OEA. Estas medidas, explicó, resultarán en una enseñanza más efectiva y el ministerio logrará ahorros en los costos.

En su presentación ante la Cámara de Representantes, el Representante Fonseca también habló sobre la importancia de los Estudios Africanos y Mayas en el currículo de nuestras escuelas. El Representante Fonseca dijo que estos estudios ya se habían introducido cuando hubo un cambio en el gobierno.

El Ministro de Educación, el Honorable Patrick Faber, elogió al Honorable Fonseca por varias de sus iniciativas, y aunque continuó más de una hora después de su primera media hora, en la que reprendió a los Representantes Hyde y Musa, no hizo mención de esta iniciativa en particular de la cual había hablado el Representante Fonseca.

El hecho es que desde que el PUP dejó el cargo, la enseñanza de los estudios africanos y mayas no se ha incrementado en nuestras escuelas. Desde 2008, el Honorable Patrick Faber ha sido el ministro de educación. Él debería explicar por qué.

Debe ser ignorancia si no se comprende la importancia crítica para los niños y jóvenes de herencia africana y maya saber desde el principio en sus vidas que el mundo no comenzó en 1492. Tiene que ser ignorancia si no se entiende la importancia crítica para que los niños y jóvenes de herencia africana y maya sepan, desde el principio de su vida, que la esclavitud no terminó realmente en 1833.

En 1492, Columbus aterrizó en nuestra parte del mundo, y su llegada comenzó el peor genocidio que el mundo haya visto, y la peor forma de esclavitud que el mundo haya visto. En este período de esclavitud y subyugación, los europeos destruyeron la historia de los pueblos que conquistaron. El sistema educativo que diseñaron los europeos está infestado de mensajes obvios y subliminales para mantener las cadenas en la mente de los niños de África y las Américas.

En la primera mitad del siglo XIX, la esclavitud dio paso al colonialismo, un sistema en el que el antiguo esclavista mantuvo el control político y nos explotó económicamente. Más tarde, el colonialismo dio paso al neocolonialismo, un sistema en el que los hijos de antiguos esclavos y pueblos subyugados, como nuestro ministro de educación, presiden un sistema que mantiene el statu quo de la dominación europea.

Es posible que el Ministro de Educación y el UDP estén felices de perpetuar la ignorancia, felices de mantener la mente de nuestros niños y jóvenes atrapados por la superioridad europea integrada en el sistema educativo, debido a cuando originó la necesidad de los estudios africanos y maya en nuestras escuelas. Fue una promesa manifiesta de la Asociación Negra Unida para el Desarrollo (United Black Association for Development, UBAD) cuando ese partido impugnó sin éxito las elecciones generales en 1974.

UBAD fue derrotado en 1974, y el partido se disolvió poco después, pero la semilla de conseguir liberar la mente de nuestros niños y jóvenes de la destructiva programación europea, nunca murió. En las páginas del Amandala vivió y vive, y bajo un gobierno PUP, bajo su Ministro de Educación, el Honorable Francis Fonseca, dio sus primeros frutos.

Es posible que sea el miedo a la religión lo que está detrás de la devoción del actual ministro de educación a preservar la ignorancia. Puede haber personas en el vértice de la pirámide de la religión que sienten que algunos de sus rebaños desarrollarán una nueva conciencia acerca de Jesucristo, si son expuestos a la historia africana y maya.

Los seguidores de Jesús el Cristo saben que él dijo que la verdad nos hará libres. Algunos de sus seguidores están empeñados en aplastar la verdad en la tierra.

Los jesuitas en el Colegio San Juan no temen la verdad. Los jesuitas entienden que la historia africana y maya se trata de liberar las mentes de los niños y jóvenes de herencia africana y maya. La televisión que produce las creaciones de Hollywood hace que esta educación sea aún más crítica.

Ojalá no es el resentimiento de la fuente original de la idea de la enseñanza de la historia africana y maya, y ojalá no sea el temor de algunas religiones cristianas; ojalá sea la ignorancia que haya hecho que el Ministro de Educación no haya comprendido, después de diez años al frente de ese ministerio, que los niños y jóvenes de herencia africana y maya deben saber la verdad sobre sus antepasados, muy temprano en sus vidas.

Alguien dijo que la mente de quien no sabe y sabe que no sabe puede liberarse de la ignorancia. Todo comienza con amor, respeto y conocimiento de sí mismo, y de nuestros antepasados.

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